怎样观察才能取得良好的效果？提高观察效果的诀窍是什么？这是小朋友们最关心的问题。
观察有多种类型，多种方式。有人将其分为：全程观察、整体观察、局部观察、重点观察、定点观察、分类观察、多向观察、间接观察、顺序观察、随意观察……等等；还有人将其分为：人物观察、动物观察、植物观察、景物观察……其实许多都是交叉的，你中有我，我中有你。从这个角度看，是这种观察；换一个角度，又成了另一种观察。因此，实质上，观察就是看，就是听，就是想，就是去了解把握某个事物。多观察，就是要求我们多看、多听、多想……为了提高观察的效率，我们向小朋友介绍几点观察练习的窍门。
1.1.1多练
怎样才能获得更多的写作信息，使作文有话说呢？
这需要随时随地观察、体验、思考、牢记，而最重要的一步就在于感觉。这就需要训练自己的五个感觉器官：眼、耳、鼻、舌。肤（皮肤），也就是要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（触觉）。人有各种感觉器官。从外部看，主要有视觉（眼睛看），听觉（耳朵听），嗅觉（鼻子闻），味觉（指一个东西的味道给人的感觉，如酸甜苦麻辣等），肤觉（即皮肤的感觉，如痒、痛、冷、热。这还应该包括触觉，也就是用手摸的感觉，像软硬，光滑，粗糙等，观察就要使它们都发挥作用。
第一、要训练我们的眼睛。
俄罗斯作家契诃夫说：“作家应当有一双特殊的眼睛。作家是用自己独特的眼光观察生活的。”
这句话是对立志当作家的人说的。我们今后未必人人会去当什么作家。但是，眼睛是心灵的窗口，眼睛是信息的主要接收站，眼睛是我们认识人和事物的主要工具，今后，不管从事什么工作，一双敏锐的眼睛是必不可少的。每个人都应该把自己的眼睛练好。
怎样练眼睛呢？法国著名作家莫泊桑中学毕业时，曾拜当时的大作家福楼拜为师，福楼拜这样教他：“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你用一句话让我知道马车站有一匹马和它前前后后50来匹是不一样的。”
莫泊桑果然这样练下去，10年之后，他写出了中篇小说《羊脂球》，一举成为著名作家。谈到自己练习观察的体会时说：“为了形容草原的树或燃烧的火，我们要站在这个树或火焰前，直至我们觉得它不像别的树或别的火焰为止。”他又说：“应当久久地注视你所要表现的东西，发现过去任何人没有看到过和说过的形象和式样。”
亲爱的小朋友们，每天早晨一睁眼，你就会看到很多事物，到晚上临睡前，你能说全当天所看到过的事物吗？一睁眼，家中摆设，家具种类，摆放位置，各种色彩，组织构造，新旧程度，大小特色……。家人的活动，爸爸、妈妈忙碌的情景，准备的早点种类，每个人的行动坐卧……上学路上车水马龙的情景，行人、车辆的行进，大街小巷的喧嚣，十字路口的见闻……到学校，从一进校门到进入教室，所见的一切你能说全吗？放学路上又看到什么？回到家中又是一番什么情景？这些你肯定说不全。你应有选择地将自己的目力所及，有重点地记下或写下来，时间长了，你的眼光就越来越敏锐。
练习视觉──眼睛，这就要求对事物不分大小，都应看个仔细。小到用显微镜才能看到的细胞，大到天空的各个星球，小到鸟兽鱼虫的活动情况，人们外貌行为的变化，古今中外的书本知识，天上地下的兴替变迁，自然现象、社会风习、家庭状况、校园内外……都会扑入你的眼帘。你应尽收眼底，形成影像，然后贮存起来。你应做一个有心人，把所见的记在脑子里，或写在本子上，
练视觉就要多练“看”。看什么呢？世界上的万事万物都可以看，然后记在脑子里，或写在日记本上。
怎样看得具体呢？多方面、多角度、多层次、由表及里、反反复复地看。你能说出多少种看法呢？比如：
①一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见等。
②向远处看：望、眺、瞩、展望，极目等。
③向上面看：瞻仰、瞻望、仰望、仰视等。
④向下面看：瞰、鸟瞰、俯视、俯瞰等。
⑤向周围看：顾盼、张望、回顾、环视、扫视等。
⑥仔细看：察、察看、观察、审察、熟视、洞察、打量、端详等。
⑦生气地看：瞪、膛、嗔、怒视等。
⑧偷偷地看：觑、窥视、探、侦察等。
⑨略略一看：膘、瞥、浏览、泛览等。
⑩集中视力看（目力集中）：盯、瞄、注视、凝视、逼视等。
?斜向一边看：眼、斜视、侧目等等。
像上面这些“看”法，掌握得越多越好，以后写起文章来就不呆板了。
总之，我们的眼睛应当比一般人看得清楚，看得准确，看得深刻，有一种能够看到别人看不到的东西的特殊本领。
第二、练听觉
看，虽然是一种最重要的观察，但观察不只是看。如果把你的眼睛蒙上，你还能知道外界的情况吗？你会马上想到，用耳朵可以听声音啊！对了，练耳，就是训练自己用耳（听觉）捕捉信息的能力。
请你想一想，从早晨醒来，一直到晚上临睡前，你能说全你一天中所听到的声音吗？什么穿鞋声、走路声、刷牙声、嗽口声、洗脸声、倒水声、物与物之间的碰撞声等。到大街上，有喇叭声、煞闸声、谈话声叫卖声，偶尔还听到吵闹声。来到学校，听到读书声、唱歌声、音乐声、谈话声、鸣铃声、吹号声……
至于自然界中的声音更是多种多样，如风声、雨声、雷声、冰雹声、大海浪涛声、小河流水声、虎啸狼峰声、鹿呜猿啼声、马蹄踏踏声、林鸟啾啾声等等。
从声音的有益与无益方面区别，可分为乐音和噪音。如，歌声、琴声、笛声等，听起来和谐悦耳的、由发音体有规律地振动而发出的声音，叫乐音。相反，像汽车煞闸，用小刀磨玻璃，用铲子铲锅底等音高、音强、变化混乱、听起来刺耳不和谐的声音，为噪音。关键是要经常区别这些声音，输入到大脑中，待作文时对声音进行描写就来得很快。
在练耳时，听到了什么声音；要看一看声音是从哪里来的，
是什么物件或什么人、什么动物发出的，声音的大小、强弱、高低、快慢如何，是怎样发出声音的，人或动物的表情怎样……对这些都应细细观察，然后储存起来。
练耳干什么？用于作文中的记叙、说明与描写，这样就会产生立体感。你看，凡是范文或艺术水平高的文艺作品，对声音的描绘都是非常出色的。我们平常总说“绘声绘色”，这“绘声”就是描绘声音，必须经常练耳才行。
怎样练耳呢？一要认真细听外界的声音；二是看到书本、报刊上有关描写声音或听觉的字词，马上抄下来、待以后在作文中需要描写声音时结合实际使用，经常练习就就可应用自如了。
如金属撞击为“铮铮”，玉石相碰为“叮呤”，敲锣“镗镗”，打鼓“咚咚”，“劈里啪啦”是放鞭炮，“飒飒作响”是风声，读书“琅琅”，小虫“唧叽”，燕子“呢喃”，黄鸳“呖呖”，打雷的声音是“隆隆”，下春雨是“浙沥”，小河流水“潺潺”响，骏马“啸啸”，马啼“踏踏”……
在你的日记本中开设一“听觉”栏，留出几页，将每天所听到的声音的种类、形态、什么人发出什么音，用什么声音说出的话，什么物发出的声音，都是什么样的，统统记下来，耳朵就练“熟”了。
第三、练嗅觉
亲爱的小朋友，如果把你的但睛蒙上，耳朵堵上，你还能知道外界的情况吗？可以。用什么来感知呢？用鼻子，靠嗅觉闻气味来辨别是什么物体，什么东西，什么环境等等。
每天一觉醒来，你就开始闻到很多很多气味，到晚上临睡
前，你能说全一天中所闻到的气味吗？试试看。
首先说香味儿：花香、米香、油香、菜香、酒香、肉香、花生米香……还有臭味儿、腥味儿、臊味儿、泥土味儿、火药味儿、干草味儿、烂莱味儿、烟味儿、奶味儿等等；说不完道不尽。如，花香也分很多种，有的清香，有的幽香，有的馨香，有的浓香，有的淡香，每种花都有一种特有的香味儿。细细分来，就可以说出它们的区别在哪里。长期训练，你的嗅觉就越来越灵敏了。
怎样训练嗅觉呢？可以说，应走到哪儿闻（嗅）到哪儿。意思就是走到一个地方后，就细心地嗅嗅闻闻，然后分辨出是什么昧道。你到农贸市场买东西，几乎每种东西都散发出味儿来。在蔬菜摊位上，你可闻到韭菜味儿、黄瓜味儿、茴香昧儿、香椿味儿、大葱大蒜昧儿、香菜味儿等等。在鱼虾摊位上，你可嗅到腥昧儿、海鲜味儿或臭味儿。在调料摊点上，你又可闻到花椒、大料、桂皮等味儿。如果你从水果摊前走过，你就会闻到苹果味儿、香蕉昧儿、菠萝味儿、桔子味儿、鸭梨昧儿等等。
留心观察，深切体会，不放过任何嗅的机会，多闻，常闻，细心分辨，然后记在日记本的“嗅觉”栏目中，日久天长，就会从嗅觉方面描写、说明某种事物（物体）了。
第四，练味觉
小朋友们、如果有人间你，吃饭、吃菜、喝饮料等，是靠什么知道苦、辣、酸、甜等味道的呢？靠舌头！对，你说对了舌头主管味觉、昧觉就是我们的舌头接触某种液体或台某种物质时所产生的感觉。大多数的药都是苦的，所以有“良药苦口利于病”之说。有时为了服用方便，不使人感到味苦，有的药包上了糖衣，所以变成甜的了。不知你有这样的体会没有，同是带辣味儿的东西，但辣的程度、辣的部位是不一样的。比如，葱辣眼，蒜辣心，辣子辣唇舌，胡椒辣鼻子，容易打喷嚏，这些都应细心体会才能有所区分。酸的味道也不完全相同，如醋、酸枣、酸菜、山里红等，各有各的酸味儿。甜味儿也一样，糖、甘蔗、蜜、甜菜和各种水果，也各有各的甜味儿。
当然，味觉还有咸、淡、涩等，比如你吃一口没脱涩的柿子，感觉如何？舌头、口腔都“麻木”了。这种涩，也是一种味觉。
外界事物的昧儿是通过什么样的途径传到大脑的呢？原来，舌头上有许多感受器──味蕾，这种味蕾分布在舌头的表面，专门管尝滋味儿。吃到嘴里的东西，先与味蕾接触，然后传人神经，再传到神经中枢，最后储存起来，这就是辨别各种味道的全过程。练味觉有什么用？作文时叙述和描写用。
第五．练触觉
小朋友们，冬天冷，夏天热，钢铁硬，棉花软，你们都知道的。这冷热、软硬、湿干、粗细、滑涩、尖钝等等，是靠什么知道的呢？
是靠皮肤──人体的最外层防线知道的，这就是触觉（肤觉）。外界信息通过皮肤分三步传人到大脑，然后储存起来。如，春天的太阳照在身上，皮肤作为感受器接受了温暖，这是第一步。然后通过输人神经将这暖意输送到传人神经，这是第二步。再将这温暖在中枢神经储存起来，完成第三步。以后再接触春天的太阳的时候，你就会体会到春天的太阳是“温暖的太阳”，写出“春光融融”、“春日太阳暖洋洋’、等句子来；在遇到寒风时，你就会感到“刺骨严寒”、“冷似铁”、“像针刺一样”。所以像“春寒料峭”“骄阳暴晒”“细雨绵绵”、“温暖如春”等信息，完全是由肤觉（触党）传递的。
我们在写作文的时候，在故事情节中如果加进了触觉的记叙与描写，文章的内容马上就会生动、形象，有如身临其境。
观察具有很大的综合性，它要求人的多种感官共同发挥作用。只有发挥了每种感官的作用，我们的观察才能做到准确无误。因此，观察要自觉地动用各种感官，做到看、听、闻、摸、尝、问和想相结合。
当然，这个“都”的意思，并不是说观察每一样具体事物，把所有的感觉器官都用上。如前面观察菊花，可以看，可以闻，可以摸，可以尝，但怎么听呢？我们就不必强求了。而观察江水湖水呢？我们可以看，看水的颜色，湖水的形状，看水中的植物、动物、沙石；我们可以听，听江水流动的哗哗声，湖水拍岸的波涛声；我们可以摸，试试水的冷热；我们可以喝，尝尝水的滋味；我们可以闻，呼吸一下江面湖面清新的空气；甚至，我们可以跳进水里，去游泳，去玩水，去体会一下江湖中搏击风浪的滋味。这就是综合性的实在意义。
思考与练习：
1、观察要练习什么？
2、怎样练习听觉？
3、怎样练习视觉？
4、怎样练习嗅觉？
5、怎样练习触觉？
6、怎样练习味觉？
1.1.2多记
俗话说，好记性不如烂笔头。要想使作文有话说，平时就要多记多记多记，坚持写日记，写笔记。
“好记性不如烂笔头。”这是说记观察日记的重要性。有的小朋友，观察得很认真，很仔细，在观察中有许多新的发现，可是由于懒，没有及时记下来，到了用时，又记不清了。脑子里模模糊糊的，好像有个印象，写又写不具体。这就是不记观察日记的坏处。
这是个普通而又常见的问题，许多初学写作文的小朋友，身边有许多激动人心的新人新事，由于没有记下来，到写时，又写不出来了。
怎样记观察日记呢？日记是当天记自己的所见所闻。观察日记是专门对生活（学校、家庭、社会生活）的观察体会。它是日记的一种。因此，不能把日记当成了作文，太注重形式的完整。要如实写，看到什么，听到什么，就写什么，要及时写下自己最真切的感受。而且可以从片断人手，有话则长，无话则短，以养成观察研究生活的习惯。
所谓多记，就是要养成勤记观察日记的良好习惯。
第一是要勤，要坚持不懈，持之以恒。不能三天打鱼两天晒网，想记就记，想写就写。第二是要巧记。不能什么都记，“拣到篮里都是菜”。第三是要记下自己的心得和感想。凡是自己头脑里突然冒出来的东西，都要及时记下来。
金点子
我国著名作家老舍说：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来。因为你不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富……这样日积月累，你肚子里的东西就多起来了。”
思考与练习：
1、为什么要记笔记？
2、怎样记观察笔记？
1.1.3多想
观察活动中，由于事物的不同形态、情状，小朋友们往往产生很多的联想，生发出一种新的形象。人们在感知外界事物的基础上，将丰富的材料在大脑中重新组合，融汇升华，是一种特殊的心理活动，它往往使观察者浮想连翩，获得或产生新奇的印象和意外的灵感。
联想是指由某人或某事物而想起其它相关的人或事物。想象是指对于不在眼前的人或事物，想出它的具体形象来；或者是我们的头脑对曾经感知过的人或事物的形象进行加工改造，创造出新的形象来。
联想、想象的形式是多种多样的，它可以从自然景物联想到社会生活；也可以从某种事物的特性联想到人们的某些可贵品质和精神；也可以由平凡的事情联想到某些深刻的哲理。在观察写作中动用联想，可以丰富文章和内容，提高文章的意境，深化文章的主题，达到借景抒情的目的。
联想，是由某人某事物想起与其相关的人或事物的心理活动。从写景作文的角度说，联想就是由一个画面想起另一个画面，由眼前的景致回忆起相关的景致。例如：
一只小鸟在树枝头唱歌。
听到小鸟的叫声，是眼前的实景，而联想到像唱歌，就是由鸟叫声引起的联想。
联想的方法
（1）接近联想。它是根据不同事物具有空间或时间上的联系而形成的联想。如由“河”想到“船”，由“船”想到“鱼”；由“大雪”想到“丰收”，由“四海无闲田”想到“农夫犹饿死”等等。在观察景物的时候，采用接近联想的观察方法，常常是从一个现实的画面想开去，想到另一个与之相关或相似的画面。《月光曲》中，贝多芬奏出的琴声既像月光一样柔和美妙，又如同波涛汹涌一般气势磅簿，所以皮鞋匠由琴声联想到了大海。这就是接近联想。
（2）类似联想。类似联想是因为观察时，看到事物有相似特点而引起的联想。如《落花生》中，由落花生“不好看，可是很有用”的特点，想到“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的做人准则，就是类似联想。
由此可知，类似联想是建立在人们对某些具有共同特征事物的认识上的，没有这种认识，这种联想就不能产生。
（3）对比联想。观察时想起与眼前事物完全相反的事物。如由“光明”联想到“黑暗”，由“炎热”想起“严寒”，由“朱门酒肉臭”，想到“路有冻死骨”等等。对比联想有助于全面理解事物，分析问题，有助于开拓文章的思路。
（4）因果联想。因果联想是指在观察的时候，由一个事物或现象，联想到它形成的原因或它可能导致的结果。如由蛇的减少，联想到老鼠的猖獗；又由老鼠的猖撅，联想到粮食减产（《蛇与庄稼》），就是因果联想。
我们在观察时，既要把观察到的事物具体地写下来，也要学习恰当地加进自己的联想。这样，文章内容就会更充实，就更生动感人。
但我们在进行自己的联想时，一定要注意合理地联想。由甲事物联想到的乙事物之间，一定要有相似之处或某种联系，自然而然，不能胡乱联想、生硬地联想。只有多观察、多体验、多阅读、多思考，积累知识，才能为联想创造充分的条件。
想象，是一种温故创新的思维活动，通过观察、体验和阅读获得的作文材料，在大脑中重新组合，创造出一种新的、从来没见过或从来就没有的景象，这种思维过程就是想象。例如《卖火柴的小女孩》中，小女孩5次擦着火柴所看到的情景，就是处在悲惨境遇中的小女孩，在大脑中创造出来的一种在她的生活现实中并不存在或不可能存在（如飞向天国的幻觉）的景象。这就是想象。
想象的方法
（1）再造想象。它是人们根据别人的语言或图样等在自己头脑中产生形象的过程。比如我们可以通过“月落乌啼霜满天”等诗句，想象枫桥夜泊的情景；通过一幅画，想象画上人物的思想活动等，这些都是再造想象。再造想象对提高阅读能力关系很大，在作文中也是经常用到的。比如看图写话，就是非再造想象一番不可的。
想象，能使文章思路更广，内容更丰富、更生动，中心思想的表达更充分、更深刻，文章的感染力更强。和联想一样，想象必须合理，不能胡编乱想。想象能力要靠平时锻炼和培养，要认真观察，并养成经常想象的习惯。想象能力与占有知识有关，所以要多读多记，丰富知识、拓宽视野，为提高想象能力奠定基础。
观察是联想、想象的基础，没有对事物的过细的观察、深刻的体验，就难以展开联想和想象的翅膀，反过来，联想、想象又是观察的延伸和发展，使观察得以深化、升华。观察一旦与联想、想象结合，就可以把事物描述得更逼真、形象、栩栩如生。朱自清先生说，意境似乎就是形象化，用具体的暗示，形象的思考都可能产生意境。意境的产生靠观察和想象。创造意境可以说是作文的高境界了，有了联想、想象，意境才能产生，并且会更深远，诗情画意会更浓厚，也才能更富有艺术感染力。
但观察联想时，必须注意：一要自然、合理，把握住所写事物和联想的事物之间的内在联系，不能把两个互不相关的事物生硬地系在一起；二要对所写事物进行具体描述后再联想，不能对所写事物仅简单概括两句就去“浮想”一番，那样，“贴”不上去；三要注意真实性，你所联想的事物必须是生活中确实存在的或可能存在的，这样才能使读者受到切实的有益的启示。
思考与练习：
1、什么是联想和想象？
2、联想有哪些常见的方法？
3、想象有哪些常见的方法？
3、观察时进行联想和想象，要注意什么？
1.1.4情趣
写作的观察是一项复杂的活动。会观察，作文才会有话说；善观察，作文有话才会说。
要想获取更加新颖的题材，我们在深入生活观察的时候，还必须用形象思维，就是要对生活进行形象的感受。说得具体一点，就是要形象地去体验生活.观察生活和分析生活。如果要说作家、诗人有什么特殊的本领，这种本领就是其一。丰富的现实生活跃入作家和诗人视野的，即使是一块冷冰冰的石头，也绝不止于一块冷冰冰的石头，作家和诗人往往善于通过丰富的联想和想象、用于这块石头以生命。大自然的一景一物，都可以为诗人所驱遣，所寄寓情怀，
感时花溅泪，恨别乌惊心。──杜甫，《春望》
举杯邀明月，对饮成三人。──李白，《月下独酌》
在这里，花、鸟，乃至天上的月、杯中的影，这些无情之物，在诗人的形象感受下，都成了有情有趣之物。
因此，我们小朋友在联系观察的时候，看到植物、动物之类，不能象生物学家那样去着眼于它们的科属、产地、性能，也不是象经济学家那样去着眼于它们的经济价值、实用价值，而是要以有情之眼看无情之物。这种形象感受事物的本领越强，笔下的艺术天地就越广阔。
我们应该和小猫、小狗、小鸟交朋友。我们可以和花草树木对话。我们需要用充满情趣的眼光来看待万事万物。在我们的眼里，花草树木应该会跳舞，小鸡，小鸟、小狗应该会唱歌，太阳月亮小河小溪等等等等一切景象，都会像顽皮的小孩子一样会哭会笑会打会闹……
有位小朋友观察小草后写道：
豆大的雨点伴着狂风劈头盖脸地砸下来，眼前雨雾蒙蒙……风雨过后，我赶紧去看小草。果然，不出所料，小草已经奄奄一息了。我喃喃地自语，“我说你不坚强吧！”可太阳刚一出来，它就又顽强地挺直了腰杆儿，尽管脸上还挂着晶莹的泪珠呢！它们好像在自豪地对我说：“你瞧，怎么样？”不由得引起了我的赞叹：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
观察草儿是如此，观察树木也应如此。观察树木，要注意做到触树生情，写出自己对树木的思想感情的变化。带着自己的感情去观察树木的特点，写出来的语句是别有滋味的。
你看春天的树：
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿。一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。那树叶绿绿的，在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！
大多数树木刚睡醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成条条柳丝。那细盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，给人们送来青春的气息。
在有感情的笔下，白杨树也“一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动”；大柳树成了报春的使者，“那细盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，给人们送来青春的气息。”这是多么富有情趣、富有诗情画意呀！
情趣观察事物，应从“趣”和“美”入眼，应从“情”和“趣”落笔，在描写中表露自己的情感。比如说小朋友们总是对小动物百看不厌，且引为朋友。就是因为小动物有趣，写小动物写不出趣味，就无法吸引人。很多小动物的色彩、形体、声音、性情等都体现出不同程度的“美”，惹人喜爱，让人产生呵护之情。只有抓住了小动物的不同方面的美的特征，才能唤起人的美好情感，令人产生心灵的共鸣，文章才会打动人。比如公鸡的斗架、啼鸣，母鸡的下蛋、带小鸡，鸭子的游泳，白鹅的唱歌……都是充满了生活的情趣的，我们只要认真地观察了，细心地描写了，写出生活的情趣了，那你写出来的文章一定是好文章。
亲爱的小朋友们，你喜欢蜻蜓吗？你喜爱绿毛乌龟吗？你喜欢小蝌蚪吗？你喜欢……地球上有许多鱼呀，虫呀的，既可恨又很可爱呢！
鱼虫天然趣，妙笔成佳文！只要我们认真地进行观察，认真地进行描写，就可以写出优美的文章来。有一个小朋友观察了小金鱼，这样写道：
我家养了四条小金鱼，有黑色的，有红的，还有一条白的和一条银灰色的。它们都非常可爱，我最喜欢的是那一条黑色的。鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，黑色的尾巴像一条美丽的小喇叭裙。
哈哈！这样的观察，这样的描述，真是有趣极了！这就把小金鱼的外形描述的活灵活现了。谁能说小金鱼不可爱而有趣呢？
观察，有了情趣情趣情趣，
题材，就会新颖新颖新颖！
写作，就可进步进步进步，就能提高提高提高！
以有情之眼去观察无情之物，万物皆有情趣！
以有情之眼去观察无情之物，写出来的文章就会情趣横生！
思考与练习：
1.什么是情趣观察？
2.为什么要带着情趣观察？
3.怎样带着情趣观察？
4.读了这一节，你有什么感想和启发？
